IELTS Reading

Các bạn xem video rất bổ ích dưới đây của mình về cách phân tích từ khóa trong IELTS Reading nhé.

Bài luyện tập:

Phân tích từ khóa, nêu dự đoán cho các từ khóa loại 2:

1. Yessis describes a training approach from the former Soviet Union that aims to develop an athlete’s ……………

2. Residents of Los Angeles are now tending to reduce the yearly distances they travel by car.

3. It would be possible for certain parts of Amazonia to support a higher population.

4. Little doubt was expressed about the reason for the Bishops Walk accident.

5. The low financial cost of setting up wilderness tourism makes it attractive to many countries.

6. Iconoclasts are unusually receptive to new experiences.

7. The trees from which quinine is derived grow only in South America.

8. Perkin was still young when he made the discovery that made him rich and famous.

9. Diet-related diseases are common in older people.

– Khi bắt đầu làm bài, hãy đọc câu hỏi luôn. Bài Reading luôn dài, sẽ không đủ thời gian nếu như bạn đọc hết cả passage.

– Làm từng câu một. Sau khi đọc câu hỏi, lật ngược lên passage để tìm vị trí của thông tin trong bài (dựa vào các từ đồng nghĩa với keywords trong câu hỏi). Cách tìm vị trí thông tin như sau: Bạn gạch chân ra các từ khóa A, B, C trong câu hỏi, sau đó lật lên passage tìm các từ A1, B1, C1 chính là những từ đã được paraphrase.

– Ngoại trừ các dạng bài “match headings”, “which paragraph contains…”, thông tin của các câu hỏi đều xếp theo thứ tự từ trên xuống dưới.

– Thông tin cho một câu hỏi thường chỉ nằm trong 1 đến 2 câu của passage. Vì vậy, cần xác định chính xác vị trí của thông tin và chỉ đọc kỹ phần này để trả lời câu hỏi, KHÔNG đọc lan man sang các câu xung quanh, sẽ dễ gây nhiễu thông tin khiến bạn trả lời sai.

– Đối với hai dạng “match headings” và “which paragraph contains…”, hãy để dành làm chúng sau khi đã làm những dạng khác trước. Lý do: Khi đã làm xong những câu hỏi khác, bạn sẽ quen với các đoạn văn hơn, và sẽ làm các dạng này nhanh hơn, dễ dàng hơn.

– Đừng dành quá nhiều thời gian cho một câu hỏi. Dù là câu khó hay câu dễ thì chúng đều có giá trị điểm tương đương nhau, bạn làm đúng 5 câu khó thì cũng chỉ được số điểm bằng với 5 câu dễ. Vì vậy, nếu gặp câu khó, hãy chuyển sang câu tiếp theo và quay trở lại nếu còn thời gian.

True-False-Not Given là một dạng gây khá nhiều khó khăn đối với các bạn học sinh. Tuy nhiên, trên thực tế dạng bài này là một trong những dạng dễ nhất trong Reading nếu như các bạn nắm được phương pháp làm. Dưới đây mình sẽ hướng dẫn các bạn làm theo “bí kíp” để xử lý dạng bài này.

Cách bước để làm dạng bài này như sau:

Bước 1: Đọc kĩ câu hỏi, gạch chân ra các từ khóa A, B, C, D trong câu hỏi.

Bước 2: Lật lên passage, tìm vị trí chứa thông tin, và tìm ra các từ khóa A1, B1, C1 và D1 tương ứng đã được paraphrase từ A, B, C, D (bước này cực kỳ quan trọng, các bạn bắt buộc phải tìm được đủ các từ khóa).

Bước 3: So sánh các cặp từ khóa A-A1, B-B1, C-C1, D-D1 để trả lời câu hỏi. Sẽ có 3 trường hợp như sau:

Trường hợp 1: Tất cả các từ khóa trong passage (A1, B1, C1, D1) đều giống với các từ khóa trong câu hỏi (A, B, C, D) -> TRUE.

Trường hợp 2: Nếu tất cả các từ khóa đều giống nhau, nhưng có MỘT từ khóa bị phủ nhận (sai) -> FALSE. Ví dụ: Chúng ta tìm được A = A1, B = B1, C = C1 nhưng D và D1 là 2 từ khóa phản bác lại nhau -> FALSE.

Trường hợp 3: Nếu có MỘT từ khóa không thể tìm thấy trong passage (bị thiếu), hoặc có thể tìm thấy nhưng lại nằm ở một chỗ khác không liên quan đến câu chính -> NOT GIVEN. Ví dụ: Chúng ta tìm được A = A1, B = B1, C = C1, nhưng lại không thể tìm ra từ khóa tương đương hoặc phản bác lại D -> NOT GIVEN.

Đó là toàn bộ cách làm dạng bài này.

Mình lấy một số ví dụ:

VÍ DỤ 1:

Câu hỏi: Our ability to deal with a lot of input material has improved over time.

Passage: However, the fact that we are accustomed to processing large amounts of information does not mean we are better at it.

Trước hết, chúng ta phân tích câu hỏi và tìm ra các từ khóa như sau:

A: deal with (xử lý)

B: a lot of input material (rất nhiều thông tin đầu vào)

C: Our ability has improved over time (khả năng của chúng ta đã được cải thiện qua thời gian)

Chúng ta so sánh với các từ khóa trong passage:

deal with = processing (A tương đương A1)

a lot of input material = large amounts of information (B tương đương B1)

Our ability has improved over time > < does NOT mean we are better at it (C và C1 phản bác lại nhau).

-> Rơi vào trường hợp 2 -> FALSE.

VÍ DỤ 2:

Câu hỏi: A number of pests are now born with an innate immunity to some pesticides.

Passage: Because of their tremendous breeding potential and genetic diversity, many pests are known to withstand synthetic chemicals and bear offspring with a built-in resistance to pesticides.

Chúng ta lại phân tích các từ khóa trong câu hỏi:

A: a number of pests (nhiều loài pests – một loại côn trùng)

B: are born (sinh ra)

C: with an innate immunity to some pesticides (có khả năng kháng thuốc trừ sâu bẩm sinh)

So sánh với các từ khóa trong passage, chúng ta có:

a number of pests = many pests (A tương đương A1)

are born = bear offspring (B tương đương B1)

with an innate immunity to some pesticides = with a built-in resistance to pesticides (C tương đương C1).

Như vậy tất cả các từ khóa đều tương đương -> Rơi vào trường hợp 1 -> TRUE.

VÍ DỤ 3:

Câu hỏi: The trees from which quinine is derived grow only in South America.

Passage: At the time, quinine was the only viable medical treatment for malaria. The drug is derived from the bark of the cinchona tree, native to South America.

Phân tích từ khóa trong câu hỏi:

A: the trees from which quinine is derived (loài cây mà quinine được trích xuất ra)

B: grow in South America (mọc tại Nam Mỹ)

C: only (duy nhất – chỉ mọc tại Nam Mỹ)

So sánh với từ khóa trong passage:

the trees from which quinine is derived = the drug (quinine) is derived from the bark of the cinchona tree (A tương đương A1)

grow in South America = native to South America (B tương đương B1)

only: không tìm thấy trong passage (Trong passage có từ only nhưng nó lại nằm ở câu trước với nội dung không liên quan gì, chúng ta không biết loại cây này có mọc DUY NHẤT ở South America hay không).

-> Một từ khóa không tìm thấy -> Trường hợp 3 -> NOT GIVEN.

Trên đây là phương pháp đơn giản xử lý dạng T-F-NG. Các bạn hãy thử áp dụng phương pháp này vào làm các bài tập T-F-NG, đảm bảo sau một thời gian sẽ thấy việc trả lời chính xác các câu hỏi được cải thiện rất nhiều.

“Bí kíp” này được trích ra từ Khóa học Reading online “đơn giản và hiệu quả” do chính mình nghiên cứu và xây dựng, nhằm giúp các bạn học sinh nắm được phương pháp tốt nhất và nhanh nhất để tăng điểm Reading. Khóa học được mình xây dựng một cách hệ thống và logic theo từng dạng bài để các bạn dễ tiếp thu nhất có thể. Khóa học đã rất thành công khi hơn một năm nay nhận được vô số phản hồi tốt và kết quả tốt từ các bạn học sinh.

Mình tin rằng khóa học này là cần thiết và rất bổ ích đối với các bạn đang luyện thi IELTS.

Để xem thêm thông tin và đăng ký khóa Reading, các bạn xem tại link này.

Để trả lời tất cả các dạng câu hỏi trong Reading, chúng ta sẽ đi theo 4 bước sau:

1. Đọc câu hỏi trước, gạch chân ra các từ khóa A, B, C … trong câu hỏi.

2. Lật lên trên passage, tìm ra vị trí các từ khóa A1, B1, C1… (là các từ khóa đã được paraphrase từ câu hỏi: A1 tương đương với A; B1 tương đương với B; C1 tương đương với C…)

Khá nhiều bạn đã hỏi mình cách tự học IELTS Reading như thế nào, dùng những sách gì… để nâng điểm kỹ năng này. Mình đã từng đạt điểm 9.0 cho Reading, vì vậy mình biết rõ những yếu tố cần nắm được, khi các bạn luyện tập.

Có phải để nâng điểm Reading thì đọc càng nhiều càng tốt? Đọc bất kể cái gì như sách, báo…? Điều này không đúng. Đọc sách báo đúng là tốt cho khả năng tiếng Anh của bạn, và dần dần thì khả năng đọc của bạn cũng sẽ khá lên, nhưng sẽ mất rất rất nhiều thời gian. Vì việc đọc và tiếp thu khi đọc báo sẽ rất khác với việc bạn phải đọc để trả lời câu hỏi trong bài thi IELTS Reading. Hơn nữa, những bài đọc của IELTS Reading thường nói về những chủ đề khoa học hoặc lịch sử, tóm lại là có khá nhiều từ ngữ chuyên ngành, và bạn không thể luyện đọc về những chủ đề đó được.

Vậy thì luyện đọc ở đâu? Mình chỉ luyện ở những quyển đề như Cambridge hoặc một số quyển khác. Ngoài ra các bạn cũng có thể tìm một vài sách luyện kỹ năng IELTS Reading. Tuy nhiên, học sách gì không quan trọng, quan trọng là học như thế nào.

Để minh họa cho cách học mình sẽ trình bày dưới đây, trước hết các bạn hãy xem xét một ví dụ.

Read the passage:

The crows also make an ingenious tool called a padanus probe from padanus tree leaves. The tool has a broad base, sharp tip, a row of tiny hooks along one edge, and a tapered shape created by the crow nipping and tearing to form a progression of three or four steps along the other edge of the leaf. What makes this tool special is that they manufacture it to a standard design, as if following a set of instructions. Although it is rare to catch a crow in the act of clipping out a padanus probe, we do have ample proof of their workmanship: the discarded leaves from which the tools are cut. The remarkable thing that these ‘counterpart’ leaves tell us is that crows consistently produce the same design every time, with no in-between or trial versions.

Answer TRUE / FALSE / NOT GIVEN

1. There appears to be a fixed pattern for the padanus probe’s construction.
2. There is plenty of evidence to indicate how the crows manufacture the padanus probe.
3. Crows seems to practice a number of times before making a usable padanus probe.

Trước tiên, nhìn lên bài đọc, sẽ thấy rất rất rất nhiều từ mới như ‘crow’, ‘padanus probe’ và vân vân. Những từ như thế này thì 98% những người đi thi IELTS đều không biết (trong đó có mình). Tuy nhiên, chúng ta không cần quan tâm đến những từ đó, vì chúng không giúp trả lời câu hỏi. Thay vào đó, hãy để ý những từ khóa của câu hỏi.

Nhìn vào câu 1, có 2 từ khóa là ‘a fixed pattern’ và ‘construction’. Nhìn lên bài đọc, khi dò đến câu thứ 3, chúng ta có thể tìm được 2 từ đồng nghĩa là ‘a standard design, … following a set of instructions’, và ‘manufacture’. Từ đó, chúng ta trả lời được câu này là TRUE.

Tương tự ở câu 2, có các từ khóa ‘plenty of evidence’ và ‘how the crows manufacture’. Nhìn lên câu tiếp theo ở bài đọc, chúng ta thấy ‘ample proof’ và ‘their workmanship’. Do đó, câu này cũng là TRUE. Lưu ý: Nhiều bạn sẽ bị lừa khi thấy từ ‘rare’, và nếu như không biết từ ‘ample’ là synonym của ‘plenty of’, bạn sẽ trả lời sai câu này.

Và cũng tương tự ở câu 3, ‘practice a number of times’ giống với ‘trial versions’ ở bài đọc, vì vậy câu này là FALSE. (Để ý từ ‘no’ trên bài đọc).

Vậy ví dụ trên nói lên điều gì? Là, từ vựng khá quan trọng trong Reading, nhưng chỉ có những từ vựng mang tính chìa khóa để trả lời câu hỏi mới quan trọng, còn những từ khác (từ chuyên ngành)… chúng ta không cần quan tâm đến.

Thế thì tự học IELTS Reading để tăng điểm như thế nào? Hãy luyện những từ vựng mang tính chìa khóa như trên, bằng cách lập ra các keyword tables sau khi làm xong mỗi bài đọc, và thường xuyên xem lại để ghi nhớ (cách này thầy Simon đã hướng dẫn khá nhiều trên website của thầy). Ví dụ đối với bài trên, chúng ta sẽ lập keyword table như sau:

Hãy cứ làm theo cách này, mình tin rằng sau một thời gian, điểm IELTS Reading của các bạn sẽ tăng lên đáng kể đấy!

Cách làm bài IELTS Reading của mình như sau:

Trước hết các bạn cần hiểu về cách phân tích keywords. Keywords trong câu hỏi gồm có 2 loại:

Loại 1: keywords không biến đổi / paraphrase được: tên riêng, số, năm, thuật ngữ khoa học.

Loại 2: keywords có thể paraphrase được bằng cách dùng từ đồng nghĩa, thay đổi dạng của từ.

Cách phân tích này các bạn xem clip dạy phân tích từ khóa của mình để hiểu rõ hơn, mình đã hướng dẫn rất chi tiết và cụ thể trong clip.

Có một mẹo khá hay cho Reading mà ít bạn nghĩ đến, đó là: Khi làm bài, đừng làm theo thứ tự từ passage 1 đến passage 2 rồi passage 3, bởi vì 3 đoạn này không sắp xếp theo thứ tự từ dễ đến khó đâu. Điều bạn nên làm là: Passage nào dễ làm trước, passage nào khó để lại làm sau.

Thường thì passage nào có dạng match headings hoặc match paragraphs sẽ khó hơn và tốn thời gian làm hơn, vì vậy nên để passage đó làm sau cùng.

Để nâng cao điểm Reading, chỉ luyện làm các bài test là không đủ. Bạn cần nắm rõ bản chất của bài thi Reading là việc paraphrase các cụm từ, các câu trong passage. Các câu hỏi Reading chính là những câu giống hệt như trong passage, nhưng đã được paraphrase lại. Nhiệm vụ của bạn chỉ là tìm ra được những câu này trong passage và đối chiếu với câu hỏi.

Để quen với việc tìm kiếm và đối chiếu thông tin giữa passage và câu hỏi, bạn nên tập paraphrase các câu hỏi. Như vậy, bạn sẽ nắm được rõ hơn cách người ra đề paraphrase, quen hơn với việc tìm kiếm thông tin đã được paraphrase, từ đó làm bài Reading nhanh hơn và chính xác hơn.

Mình lấy 3 câu hỏi Yes – No – Not Given trong quyển Official Cambridge Guide to IELTS để làm ví dụ cho phương pháp này:

1. Governments should do more to ensure that food is generally affordable.

2. Farmers need to reduce the harm they do to the environment.

3. In the future, farmers are likely to increase their dependency on chemicals.

Nguyên tắc paraphrase mà người ra đề vẫn làm đó là: biến đổi các từ trong câu thành các từ đồng nghĩa (synonym), thay đổi dạng của từ, thay đổi thứ tự của các từ trong câu. Mình sẽ áp dụng nguyên tắc này để paraphrase như sau:

1. Governments should do more to ensure that food is generally affordable.

governments = the authorities

should = need to = are advised to

ensure = make sure

do more = more actions need to be taken

generally = in general

affordable = cheap enough for people to buy

-> More actions need to be taken by the authorities to make sure that food in general is cheap enough for people to buy.

2. Farmers need to reduce the harm they do to the environment.

need to = are advised to

reduce the harm = try to cause less damage

the environment = the natural world

-> Farmers are advised to try to cause less damage to the natural world.

3. In the future, farmers are likely to increase their dependency on chemicals.

in the future = in the following years

are likely to = are predicted to = it is predicted that

increase their dependency = rely more

-> It is predicted that farmers will rely more on chemicals in the following years.

Những người ra đề thi Reading cũng sẽ làm điều tương tự như mình vừa làm – paraphrase các câu trong bài thành những câu mới. Như vậy, nếu luyện tập theo cách này, bạn sẽ dần quen với việc tìm kiếm và đối chiếu thông tin giữa các câu với nhau, và điểm Reading của bạn sẽ tăng dần lên.

Nhiều bạn hay sợ dạng Multiple Choice trong Reading, tuy nhiên mình lại thấy đây là một trong những dạng dễ nhất (chỉ sau dạng điền từ vào chỗ trống).

Cũng giống như những dạng bài khác, dạng Multiple Choice cũng chủ yếu dựa vào việc paraphrase các từ khóa trong passage thành các từ khóa trong câu hỏi.

Thứ tự các bước trả lời câu hỏi dạng này như sau:

1. Đọc câu hỏi (chưa đọc các đáp án), xác định các từ khóa quan trọng trong câu hỏi.

2. Lật lên passage, tìm các từ khóa liên quan đến câu hỏi (từ khóa loại 1 và từ khóa loại 2) để xác định vị trí thông tin.(Bạn nào chưa biết thì xem bài học về từ khóa loại 1 và từ khóa loại 2 tại đây)

3. Sau khi xác định được vị trí thông tin, đọc kỹ đoạn đó (thường là chỉ 1-2 câu trong passage) và so đoạn đó với các đáp án của câu hỏi.

4. Đáp án nào trùng với đoạn chứa thông tin  (chứa nhiều từ khóa giống với trong passage nhất – cũng gồm từ khóa loại 1 và loại 2) là đáp án đúng.

Để các bạn dễ hình dung, mình sẽ minh họa bằng ví dụ sau:

Passage:

Educating Psyche by Bernie Neville is a book which looks at radical new approaches to learning, describing the effects of emotion, imagination and the unconscious on learning. One theory discussed in the book is that proposed by George Lozanov, which focuses on the power of suggestion.

Question:

The book Educating Psyche is mainly concerned with

A. the power of suggestion in learning.

B. a particular technique for learning based on emotions.

C. the effects of emotion on the imagination and the unconscious.

D. ways of learning which are not traditional.

Trước hết chúng ta nhìn vào câu hỏi. Câu hỏi này có 2 từ khóa là “Educating Psyche” và “is mainly concerned with”.

Nhìn ngược lên passage, chúng ta thấy 2 từ khóa: “Educating Psyche” và “looks at”. Như vậy đây chính là vị trí của thông tin cho câu hỏi này. Thông tin chúng ta cần tìm sẽ chỉ nằm trong 1 hoặc 2 câu trên.

Khi so sánh passage với 4 đáp án, ta thấy chỉ có đáp án D là có nhiều từ khóa trùng với passage nhất:

“ways of learning” = “approaches to learning”

“not traditional” = “new”

Như vậy D là đáp án đúng.

Lưu ý: Có thể những đáp án khác cũng có từ khóa trùng với passage, nhưng là do đề bài đánh lừa thí sinh:

Đáp án A có “the power of suggestion”, giống hệt như trong passage, nhưng trong passage không nói gì đến “in learning” cả.

Đáp án C có “the effects of emotion”, cũng giống hệt trong passage, nhưng trong passage không nói đến “on the imagination and the unconscious”.

Ngoài ra, thường thì đáp án không bao giờ lặp lại giống hệt trong passage như thế mà người ta sẽ paraphrase đi, nên những đáp án lặp lại giống hệt passage thì nên đề phòng, đó rất có thể là bẫy của người ra đề.

Tương tự như những dạng bài khác của Reading, với dạng bài multiple choice, điểm mấu chốt và quyết định vẫn là kỹ thuật tìm những keywords đã được paraphrase. Ở dạng bài này, chúng ta sẽ không chỉ nhìn các keywords từ câu hỏi, mà còn cần phải tìm những keywords ở các đáp án lựa chọn.

Mình lấy ví dụ sau từ quyển The Official Cambridge Guide to IELTS:

Discussion of the role of photography in art was especially spirited in France, where the internal policies of the time had created a large pool of artists, but it was also taken up by important voices in England. In both countries, public interest in this topic was a reflection of the belief that national stature and achievement in the arts were related.

Câu hỏi:

What public view about artists was shared by the French and the English?

A. that only artists could reflect a culture’s true values

B. that only artists were qualified to jugde photography

C. that artists could lose work as a result of photography

D. that artistic success raised a country’s international profile

Dùng kỹ thuật tìm keywords, mình tìm thấy các cặp từ được paraphrase như sau:

in both countries ~ the French and the English

public interest = public view

achievement in the arts = artistic success

were related ~ raised

Đến đây, dù mình không biết nghĩa của từ national stature, nhưng mình cũng có thể đoán rằng nó đồng nghĩa với a country’s international profile.

Như vậy, câu trả lời đúng ở đây là D.

Hãy nhớ rằng, với Reading, kỹ năng tìm keywords đã được paraphrase chính là điều quan trọng nhất.

Phần match headings khiến rất nhiều bạn sợ khi thi Reading. Các bạn thường nghĩ rằng phải đọc hiểu cả đoạn văn thì mới ghép heading được. Thực ra, bản chất của dạng bài này vẫn chỉ nằm ở những keywords trong đoạn văn mà thôi. Có điều, các keywords này có thể nằm rải rác trong đoạn văn chứ không nằm ở 1-2 câu nhất định, và ta có nhiệm vụ phải tìm chúng.

Vậy, tìm các keywords như thế nào? Hãy cùng phân tích ví dụ dưới đây.

Ghép các headings sau cho 2 đoạn văn:

i. Which big trees support the most diverse species

ii. Impact of big tree loss on the wider environment

iii. Measures to prevent further decline in big tree populations

iv. How wildlife benefits from big trees

v. How higher temperatures slow the rate of tree growth

vi. Factors that enable trees to grow to significant heights

A. Big trees are incredibly important ecologically. For a start, they sustain countless other species. They provide shelter for many animals, and their trunks and branches can become gardens, hung with green ferns, orchids and bromeliads, coated with mosses and draped with vines. With their tall canopies basking in the sun, they capture vast amounts of energy. This allows them to produce massive crops of fruit, flowers and foliage that sustain much of the animal life in the forest.

B. Only a small number of tree species have the genetic capacity to grow really big. The mightiest are native to North America, but big trees grow all over the globe, from the tropics to the boreal forests of the high latitudes. To achieve giant stature, a tree needs three things: the right place to establish its seedling, good growing conditions and lots of time with low adult mortality. Disrupt any of these, and you can lose your biggest trees.

————————————-

Nhìn vào 2 đoạn văn này có lẽ nhiều bạn thấy sợ, vì có quá nhiều từ mới. Đừng lo, mình cũng không biết những từ đó, nhưng mình vẫn có thể làm được bài này.

Đầu tiên là đoạn A. Những từ quan trọng mà chúng ta cần để ý ở câu đầu tiên là big trees, important, ecologically. Ở những câu sau chúng ta thấy provide shelter for animals, produce … that sustain … animal life in the forest. Như vậy, đoạn văn này nói về tầm quan trọng (important) của big trees đối với cuộc sống của động vật trong rừng (animal life in the forest).

-> Như vậy, heading của đoạn A là gì?

Đoạn B thì sao? Keywords của đoạn này là grow really big, và câu “To achieve giant stature, a tree needs three things.” (Giant có nghĩa là khổng lồ, tuy nhiên nếu bạn không biết từ này thì bạn cũng biết được từ câu vừa rồi là một cái cây cần có 3 điều để đạt được một cái gì đó). Đọc câu cuối “Disrupt any of these, and you can lose your biggest trees”, ta hiểu rằng nếu mất đi 1 trong 3 điều trên, những cái cây sẽ không còn to lớn nữa.

-> Như vậy, heading của đoạn B là gì?

Hãy làm bài tập nhỏ sau đây được trích từ quyển IELTS Cambridge 9. Hãy nhớ quy trình làm bài: Xác định vị trí của thông tin dựa vào những từ đồng nghĩa, sau đó đọc kỹ phần chứa thông tin để trả lời câu hỏi.

Mình sẽ bôi đậm những từ trong passage đồng nghĩa với từ khóa trong câu hỏi để các bạn tìm được thông tin dễ dàng hơn.

Read the passage:

As a student at the City of London School, Perkin became immersed in the study of chemistry. His talent and devotion to the subject were perceived by his teacher, Thomas Hall, who encouraged him to attend a series of lectures given by the eminent scientist Michael Faraday at the Royal Institution. Those speeches tired the young chemist`s enthusiasm further, and he later went on to attend the Royal College of Chemistry, which he succeeded in entering in 1853, at the age of 15.

At the time of Perkin’s enrolment,  the Royal College of Chemistry was headed by the noted German chemist August Wilhelm Hofmann. Perkin’s scientific gifts soon caught Hofmann’s attention and, within two years. he became Hofmann’s youngest assistant. Not long after that, Perkin made the scientific breakthrough that would bring him both fame and fortune.

Answer: True / False / Not Given:

1. Michael Faraday was the first person to recognize Perkin’s ability as a student of chemistry.
2. Michael Faraday suggested Perkin should enroll in the Royal College of Chemistry.
3. Perkin employed August Wilhelm Hofmann as his assistant.
4. Perkin was still young when he made the discovery that made him rich and famous.

Hãy cùng mình làm một ví dụ được lấy từ quyển Cambridge 9, để xem khi trả lời câu hỏi, trình tự suy nghĩ của mình như thế nào nhé.

Read the passage:

One of Marie Curie’s outstanding achievements was to have understood the need to accumulate intense radioactive sources, not only to treat illness but also to maintain an abundant supply for research. The existence in Paris at the Radium Institute of o stock of grams of radium made a decisive contribution to the success of the experiments undertaken in the years around 1930. This work prepared the way for the discovery of the neutron by Sir James Chadwick and, above all, for the discovery in 1934 by Irene and Frédéric Joliot- Curie of artificial radioactivity. A few months after this discovery, Marie Curie died as a result of leukaemia caused by exposure to radiation. She had often carried test tubes containing radioactive isotopes in her pocket, remarking on the pretty blue-green light they gave off.

Choose ONE WORD from the passage for each answer.

1. Marie Curie saw the importance of collecting radioactive material both for research and for cases of ……………

Trước hết, mình nhìn vào các keywords của câu hỏi. Câu này có 2 keywords là ‘Marie Curie’ và ‘radioactive‘. Mình nhìn lên đoạn văn ở trên và thấy rằng 2 từ này nằm ở câu 1, vì vậy mình biết rằng thông tin sẽ nằm ở câu này. Tiếp theo, mình tìm những từ trên đoạn văn đồng nghĩa với những từ ở câu hỏi (các synonyms). Mình nhìn thấy: ‘have understood the need to’ bằng với ‘saw the importance of’, ‘accumulate’ bằng với ‘collecting’. Ở câu hỏi, radioactive được collect vì 2 mục đích: trong đó 1 cái là research và cái thứ 2 chúng ta phải tìm. Đọc lại câu 1 của đoạn văn, có thể thấy rõ 2 mục đích này là ‘treat illness’ và ‘maintain an abundant supply for research’. Như vậy, câu trả lời đúng ở đây là ‘illness‘.

Hãy dựa vào hướng dẫn các bước như trên để trả lời tiếp 2 câu sau đây:

2. The radioactive material stocked in Paris contributed to the discoveries in the 1930s of the …………. and of what was known as artificial radioactivity.

3. During her research, Marie Curie was exposed to radiation and as a result she suffered from …………… .

Ngày mai mình sẽ đưa đáp án của 2 câu này nhé.