Writing Task 2: Cách làm cho idea thuyết phục hơn

Một lỗi rất nhiều các bạn học sinh mắc phải khi viết Writing Task 2 đó là: Viết các idea chưa đủ thuyết phục và rõ ràng.

Để khắc phục lỗi này, các bạn có thể áp dụng phương pháp này: Sau khi nghĩ được main idea, bạn thử đặt câu hỏi “Vì sao lại thế?” để xem có thể thêm vào một phần lý giải nguyên nhân giúp cho main idea rõ hơn hay không.

Sau khi nghĩ ra được phần lý giải nguyên nhân, bạn chỉ cần đơn giản đặt phần nguyên nhân này lên trước main idea và cộng với since/as/because ở đầu câu là được.

Một số ví dụ áp dụng phương pháp:

VD1: Khi nói về các lợi ích của việc đi du học, bạn có thể nghĩ ra 1 main idea: “Đi du học sẽ giúp sinh viên trưởng thành hơn”.

Đặt câu hỏi “Vì sao lại thế?”, bạn có thể giải thích nguyên nhân: Bởi vì khi đi du học sinh viên phải sống xa gia đình và tự giải quyết các vấn đề hàng ngày.

-> Áp dụng công thức vào thành câu hoàn chỉnh: “Since students have to live far away from their families and have to deal with daily problems by themselves, they would become more mature.”

VD2: Khi nói đến các lợi ích của việc phát triển du lịch, bạn có thể nghĩ ra 1 main idea: “Phát triển du lịch sẽ giúp tạo ra thu nhập cho người dân bản địa”.

Vì sao lại thế? Bởi vì khi khách du lịch đến với đất nước mình, họ sẽ chi tiêu nhiều cho các dịch vụ như khách sạn, nhà hàng, bảo tàng…

-> Áp dụng công thức: “As tourists tend to spend money on services such as hotels, restaurants or museums, expanding tourism would help many local residents generate more income.”

Như vậy, áp dụng phương pháp này, bạn sẽ có thể làm cho idea của mình thuyết phục hơn rất nhiều, đồng thời có thêm ý để viết giúp cho bài viết dài hơn.

Khai giảng các khóa học IELTS tháng 9/2017

Trong tháng 9 tới mình có khai giảng các lớp IELTS, thông tin cụ thể như sau:

1. LỚP WRITING OFFLINE (học tại Giảng Võ, Hà Nội)

Mình chỉ khai giảng duy nhất 1 lớp Writing Offline. Những bạn nào có nhu cầu học nên đăng ký sớm, vì sau khóa này có khả năng phải sang tận đầu năm 2018 mình mới khai giảng lớp tiếp theo.

Thời gian: 2h-4h Chiều thứ 3 và thứ 6 hàng tuần.

Khai giảng: Ngày 5/9, lớp học 16 buổi.

Thông tin cụ thể về nội dung, học phí khóa học các bạn xem tại đây: http://ielts-quangthang.com/khoa-hoc-ielts/

Lớp Writing Offline hiện còn 5 chỗ.

2. LỚP WRITING ONLINE (cũng khai giảng ngày 5/9)

Những bạn nào ở xa hoặc đi làm không có thời gian học lớp buổi chiều thì có thể cân nhắc tham gia khóa Writing online của mình.

Lớp này có nội dung chương trình học và tiến độ giống hệt với lớp offline. Các bạn học qua các video bài giảng và tài liệu mình up trên facebook group, và cũng làm bài tập và được mình chữa từng bài.

Thông tin cụ thể về khóa này: http://ielts-quangthang.com/khoa-writing-online/

Lớp này vẫn còn nhiều chỗ.

3. KHÓA READING ONLINE

Ngoài các lớp Writing bên trên thì khóa Reading online của mình vẫn liên tục chạy, các bạn có thể đăng ký và bắt đầu học bất cứ lúc nào. Đây là một khóa học rất thành công của mình, khóa học đã nhận được rất nhiều phản hồi tích cực từ các bạn học sinh.

Thông tin khóa reading online: http://ielts-quangthang.com/khoa-hoc-ielts-reading-online/

Những bạn có nhu cầu đăng ký các khóa học trên inbox vào fanpage IELTS Quang Thắng hoặc gửi email đến ieltsquangthang@gmail.com cho mình để đăng ký nhé.

Cảm ơn các bạn đã quan tâm ;)

Bài mẫu Writing “Research the history of one’s own family”

Đề thi thật ngày 29/7/2017 là một chủ đề tương đối khó và lạ. Những bạn học sinh không quen thuộc với chủ đề này chắc chắn sẽ gặp khó khăn rất nhiều khi xử lý đề này.

Dưới đây là bài mẫu mình viết cho đề bài này, các bạn đọc tham khảo nhé. Bài viết vẫn theo phong cách quen thuộc của mình: đơn giản và hiệu quả.

In some parts of the world it is becoming popular to research the history of one’s own family. Why might people want to do this? Is it a positive or negative development?

In several countries, many people are increasingly conducting research regarding the origins of their own family. There are a number of reasons why this trend happens, and I believe it is a negative tendency.

To begin with, there are some reasons why individuals are interested in discovering their family’s history. The first clear reason is that these people are just curious about who their ancestors were and what role they played in society. For example, it might be interesting to find out that one’s great-grandfather was once a member of the royal family. This kind of information can make people become proud of their origins. Additionally, many people research about their family’s history as this activity can serve medical purposes. For instance, they would be aware of any disease that they inherit from their relatives.

However, I would argue that this tendency is negative because of some reasons. Firstly, as this trend does not bring about significant benefits apart from those related to health care, it can be considered a waste of time and money, especially for young individuals. In my opinion, it would better for them to focus their resources on more important things such as improving their social skills. Secondly, the information on the history of one’s family may have adverse effects on their attitude in life. To illustrate, a person with a noble origin may become arrogant, while someone who is a descendant of a criminal might be ashamed and lose his confidence.

In conclusion, researching one’s own origins is becoming more common in society, and I believe this is a negative development.

(266 words, band~8.0, by IELTS Quang Thắng)

Bí kíp đơn giản xử lý dạng True-False-Not Given trong Reading

True-False-Not Given là một dạng gây khá nhiều khó khăn đối với các bạn học sinh. Tuy nhiên, trên thực tế dạng bài này là một trong những dạng dễ nhất trong Reading nếu như các bạn nắm được phương pháp làm. Dưới đây mình sẽ hướng dẫn các bạn làm theo “bí kíp” để xử lý dạng bài này.

Cách bước để làm dạng bài này như sau:

Bước 1: Đọc kĩ câu hỏi, gạch chân ra các từ khóa A, B, C, D trong câu hỏi.

Bước 2: Lật lên passage, tìm vị trí chứa thông tin, và tìm ra các từ khóa A1, B1, C1 và D1 tương ứng đã được paraphrase từ A, B, C, D (bước này cực kỳ quan trọng, các bạn bắt buộc phải tìm được đủ các từ khóa).

Bước 3: So sánh các cặp từ khóa A-A1, B-B1, C-C1, D-D1 để trả lời câu hỏi. Sẽ có 3 trường hợp như sau:

Trường hợp 1: Tất cả các từ khóa trong passage (A1, B1, C1, D1) đều giống với các từ khóa trong câu hỏi (A, B, C, D) -> TRUE.

Trường hợp 2: Nếu tất cả các từ khóa đều giống nhau, nhưng có MỘT từ khóa bị phủ nhận (sai) -> FALSE. Ví dụ: Chúng ta tìm được A = A1, B = B1, C = C1 nhưng D và D1 là 2 từ khóa phản bác lại nhau -> FALSE.

Trường hợp 3: Nếu có MỘT từ khóa không thể tìm thấy trong passage (bị thiếu), hoặc có thể tìm thấy nhưng lại nằm ở một chỗ khác không liên quan đến câu chính -> NOT GIVEN. Ví dụ: Chúng ta tìm được A = A1, B = B1, C = C1, nhưng lại không thể tìm ra từ khóa tương đương hoặc phản bác lại D -> NOT GIVEN.

Đó là toàn bộ cách làm dạng bài này.

Mình lấy một số ví dụ:

VÍ DỤ 1:

Câu hỏi: Our ability to deal with a lot of input material has improved over time.

Passage: However, the fact that we are accustomed to processing large amounts of information does not mean we are better at it.

Trước hết, chúng ta phân tích câu hỏi và tìm ra các từ khóa như sau:

A: deal with (xử lý)

B: a lot of input material (rất nhiều thông tin đầu vào)

C: Our ability has improved over time (khả năng của chúng ta đã được cải thiện qua thời gian)

Chúng ta so sánh với các từ khóa trong passage:

deal with = processing (A tương đương A1)

a lot of input material = large amounts of information (B tương đương B1)

Our ability has improved over time > < does NOT mean we are better at it (C và C1 phản bác lại nhau).

-> Rơi vào trường hợp 2 -> FALSE.

 

VÍ DỤ 2:

Câu hỏi: A number of pests are now born with an innate immunity to some pesticides.

Passage: Because of their tremendous breeding potential and genetic diversity, many pests are known to withstand synthetic chemicals and bear offspring with a built-in resistance to pesticides.

Chúng ta lại phân tích các từ khóa trong câu hỏi:

A: a number of pests (nhiều loài pests – một loại côn trùng)

B: are born (sinh ra)

C: with an innate immunity to some pesticides (có khả năng kháng thuốc trừ sâu bẩm sinh)

So sánh với các từ khóa trong passage, chúng ta có:

a number of pests = many pests (A tương đương A1)

are born = bear offspring (B tương đương B1)

with an innate immunity to some pesticides = with a built-in resistance to pesticides (C tương đương C1).

Như vậy tất cả các từ khóa đều tương đương -> Rơi vào trường hợp 1 -> TRUE.

 

VÍ DỤ 3:

Câu hỏi: The trees from which quinine is derived grow only in South America.

Passage: At the time, quinine was the only viable medical treatment for malaria. The drug is derived from the bark of the cinchona tree, native to South America.

Phân tích từ khóa trong câu hỏi:

A: the trees from which quinine is derived (loài cây mà quinine được trích xuất ra)

B: grow in South America (mọc tại Nam Mỹ)

C: only (duy nhất – chỉ mọc tại Nam Mỹ)

So sánh với từ khóa trong passage:

the trees from which quinine is derived = the drug (quinine) is derived from the bark of the cinchona tree (A tương đương A1)

grow in South America = native to South America (B tương đương B1)

only: không tìm thấy trong passage (Trong passage có từ only nhưng nó lại nằm ở câu trước với nội dung không liên quan gì, chúng ta không biết loại cây này có mọc DUY NHẤT ở South America hay không).

-> Một từ khóa không tìm thấy -> Trường hợp 3 -> NOT GIVEN.

 

Trên đây là phương pháp đơn giản xử lý dạng T-F-NG. Các bạn hãy thử áp dụng phương pháp này vào làm các bài tập T-F-NG, đảm bảo sau một thời gian sẽ thấy việc trả lời chính xác các câu hỏi được cải thiện rất nhiều.

“Bí kíp” này được trích ra từ Khóa học Reading online “đơn giản và hiệu quả” do chính mình nghiên cứu và xây dựng, nhằm giúp các bạn học sinh nắm được phương pháp tốt nhất và nhanh nhất để tăng điểm Reading. Khóa học được mình xây dựng một cách hệ thống và logic theo từng dạng bài để các bạn dễ tiếp thu nhất có thể. Khóa học đã rất thành công khi hơn một năm nay nhận được vô số phản hồi tốt và kết quả tốt từ các bạn học sinh.

Mình tin rằng khóa học này là cần thiết và rất bổ ích đối với các bạn đang luyện thi IELTS.

Để xem thêm thông tin và đăng ký khóa Reading, các bạn xem tại link này.

Công thức đơn giản trả lời Speaking Part 1

Trong Speaking, Part 1 là một phần ngắn nhưng rất quan trọng vì nó là phần mở màn, giúp giám khảo có được cái nhìn đầu tiên về khả năng Speaking của bạn. Để trả lời tốt và hiệu quả Part 1 là không khó. Bạn chỉ cần đưa ra những câu trả lời ngắn gọn và đơn giản, không cần thiết sử dụng từ vựng khó.

Cách đây 2 năm, mình có tham gia lớp học của thầy Simon (IELTS Simon) ở bên Anh. Trong khóa học này, mình có học được từ thầy một “mẹo” trả lời Part 1 khá đơn giản và hiệu quả như sau:

Chúng ta trả lời với hai câu:
Câu 1: Trả lời trực tiếp câu hỏi (give a direct answer).
Câu 2: Đưa ra giải thích hoặc ví dụ (give an explanation or an example).

Cách làm này là khá dễ, chúng ta chỉ cần luyện qua một vài lần, sau đó khi đã quen có thể áp dụng một cách linh hoạt. Mình lấy ví dụ sau: (Các câu hỏi về chủ đề photos)

1. What type of photos do you like taking?

(đưa ra câu trả lời trực tiếp) I really like to take pictures of the landscapes where I go to. (đưa ví dụ) For example, when I visited Japan last month, I took a lot of photos of the beautiful cherry blossoms there.

2. What do you do with photos you take?

(đưa ra câu trả lời trực tiếp) Sometimes I share my photos with my friends and family by posting the photos on social media. (giải thích) The reason is because whenever I take part in an interesting event or visit a beautiful destination, I want others to also know about those things.

3. When you visit other places, do you take photos or buy postcards?

(đưa ra câu trả lời trực tiếp) I prefer taking photos, (giải thích) because I want to have myself in the pictures. This is a great way to have memories of my journeys.

4. Do you like people taking photos of you?

(đưa ra câu trả lời trực tiếp) Sometimes, only on special occasions. (đưa ví dụ) For instance, my friends and family took a lot of photos of me in my wedding or my graduation ceremony.

Writing Task 2: Hướng dẫn từng bước viết idea

Trong bài viết Writing, một trong những điều quan trọng nhất là việc chúng ta phải tìm cách support, hỗ trợ thêm cho các idea chúng ta đưa ra, nhằm mục đích làm cho bài viết rõ ràng, thuyết phục và mạch lạc, từ đó tăng tối đa điểm Task Response và Coherence & Cohesion. Mình thấy phần lớn các bạn học sinh gặp vấn đề ở việc này, và thường thì các bạn hay viết lòng vòng, lặp đi lặp lại ý mà chưa được súc tích.

Thực ra để viết rõ ràng mạch lạc không quá khó, các bạn chỉ cần làm theo một số nguyên tắc (hoặc gọi là công thức cũng được). Đầu tiên, các bạn đưa ra các idea chính (luận điểm chính), sau đó support thêm cho idea chính này bằng việc đưa ra các ý khai triển (1 – giải thích rõ hơn nguyên nhân dẫn đến idea chính, 2 – lấy ví dụ cụ thể minh họa cho idea chính, hoặc 3 – đưa ra kết quả có lợi hoặc có hại của idea chính).

Mình lấy một ví dụ và làm mẫu để các bạn dễ hình dung. Mình sẽ lấy một đề dễ thôi cho các bạn dễ nắm được, còn với những đề khó thì cách làm cũng tương tự.

Đề thi thật tuần vừa rồi: “Consumers are faced with increasing numbers of advertisements from competing companies. To what extent do you think consumers are influenced by advertisements? What measures can be taken to protect them?”.

Mình sẽ xem xét câu hỏi đầu tiên: Người tiêu dùng bị ảnh hưởng bởi quảng cáo như thế nào? Ở đây mình sẽ đưa ra quan điểm rằng quảng cáo có một số ảnh hưởng tiêu cực lên người tiêu dùng. Trước hết, mình nghĩ ra 2 luận điểm chính (2 ảnh hưởng tiêu cực của quảng cáo) như sau:

1. Quảng cáo thường đưa thông tin sai lệch (phóng đại lợi ích của sản phẩm): Advertisements usually exaggerate the benefits of products.

2. Quảng cáo làm cho giá cả sản phẩm tăng cao: Advertisements increase the price of products.

Với 2 idea chính này, mình sẽ lần lượt đi xoay quanh từng idea để đưa thêm các ý khai triển, làm cho idea chính trở nên rõ ràng và thuyết phục hơn. Mình sẽ sử dụng các công thức đã nói ở bên trên.

IDEA 1: Advertisements usually exaggerate the benefits of products.

Thứ nhất, mình có thể giải thích rõ hơn nguyên nhân vì sao quảng cáo lại phóng đại lợi ích sản phẩm. Lý do là vì hầu hết các công ty đều muốn thu hút khách hàng và tăng doanh số/lợi nhuận: Because almost every company wants to attract customers in order to maximise their sales and profits.

Thứ hai, mình có thể lấy ví dụ cụ thể để minh họa. Ở đây mình có thể lấy ví dụ về một sản phẩm bất kỳ nào đó cũng được (một loại bột giặt được quảng cáo là vô cùng hiệu quả… chẳng hạn). Tuy nhiên ở đây mình thấy idea này cũng không cần ví dụ lắm nên có thể cho vào hoặc bỏ qua.

Thứ ba, mình có thể nêu ra một kết quả có hại nữa của idea chính này để nhấn mạnh thêm sự tiêu cực của nó. Kết quả của việc phóng đại lợi ích sản phẩm là người tiêu dùng sẽ mua phải hàng hóa chất lượng kém, từ đó có một thái độ không tốt đối với quảng cáo nói chung: As a result, customers might buy products with a lower quality, which would make them have a negative attitude towards advertising in general.

Như vậy, mình có idea hoàn chỉnh đầu tiên: FIRSTLY, because almost every company wants to attract customers in order to maximise their sales and profits, advertisements usually exaggerate the benefits of products. As a result, customers might buy products with a lower quality, which would make them have a negative attitude towards advertising in general.

Mình làm tương tự với idea chính thứ 2:

IDEA 2: Advertisements increase the price of products.

1. Nguyên nhân vì sao? Bởi vì chi phí của quảng cáo thường cao. Because the cost of advertising is often high.

2. Ví dụ cụ thể. Chỗ “chi phí quảng cáo” chưa cụ thể lắm, mình lấy một ví dụ cụ thể để minh họa, đó là chi phí phát sóng trên truyền hình: For example, it is very expensive to have a commercial broadcast on television. (broadcast cũng là dạng phân từ 2 luôn nhé).

3. Kết quả là gì: Khi giá cả tăng lên do quảng cáo, người mua sẽ phải chi trả nhiều tiền hơn cho cùng một sản phẩm: Therefore, consumers would have to pay more money for the same items.
Như vậy mình có idea hoàn chỉnh: SECONDLY, because the cost of advertising is often high, advertisements increase the price of products. For example, it is very expensive to have a commercial broadcast on television. Therefore, consumers would have to pay more money for the same items.

Ghép 2 idea đã có vào nhau cộng thêm câu topic sentence là mình đã có được 1 đoạn thân bài hoàn chỉnh. Bước cuối cùng mình sẽ chỉnh sửa lại một số từ ngữ trong câu cho hay hơn. Lưu ý rằng chúng ta không cần dùng từ vựng quá khó, chỉ cần dùng những từ ở mức khá, và quan trọng nhất là dùng từ đúng ngữ cảnh và đúng cách.

-> Đoạn thân bài hoàn chỉnh:

In my opinion, advertisements have some ADVERSE effects on consumers. Firstly, because almost every company wants to attract customers in order to maximise their sales and profits, advertisements usually exaggerate the benefits of products. As a result, customers might buy products with a POORER quality, which would make them have a negative attitude towards advertising in general. Secondly, because the cost of advertising is often high, advertisements CONTRIBUTE TO AN INCREASE IN the price of products. For example, it is very expensive to have a commercial broadcast on television. Therefore, consumers would have to pay more money for the same items. (101 words, độ dài hoàn hảo cho một đoạn thân bài Task 2).

Các bạn có thể đọc thêm các ví dụ khác về việc khai triển idea tại các link dưới đây:
Bài 1: http://ielts-quangthang.com/ielts-writing-task-2-nang-cao-…/
Bài 2: http://ielts-quangthang.com/ielts-writing-task-2-cac-buoc-…/

IELTS Reading: 4 bước trả lời mọi dạng câu hỏi

Để trả lời tất cả các dạng câu hỏi trong Reading, chúng ta sẽ đi theo 4 bước sau:

1. Đọc câu hỏi trước, gạch chân ra các từ khóa A, B, C … trong câu hỏi.

2. Lật lên trên passage, tìm ra vị trí các từ khóa A1, B1, C1… (là các từ khóa đã được paraphrase từ câu hỏi: A1 tương đương với A; B1 tương đương với B; C1 tương đương với C…)

3. Đọc kỹ vị trí chứa các từ khóa A1, B1 và C1 này (chính là vị trí chứa thông tin cần thiết) và so sánh lại với câu hỏi để trả lời câu hỏi.

Lưu ý: vị trí chứa thông tin thường chỉ nằm gói gọn trong 1-2 hoặc nhiều lắm là 3 câu trong passage. Chúng ta chỉ đọc kỹ các câu này để trả lời câu hỏi, không đọc lan man sang các câu khác. Thường thì phần lớn các bạn hay đọc lan man và không xác định được chính xác vị trí chứa thông tin, dẫn đến việc bị đề bài lừa hoặc không tìm ra được thông tin -> trả lời sai.

4. Lưu ý, để trả lời chính xác, chúng ta cần tìm ra đủ tất cả các cặp từ khóa giữa câu hỏi và câu trong passage. Ví dụ, nếu trong câu hỏi có 3 từ khóa A, B, C, thì chúng ta buộc phải tìm ra đủ các từ khóa tương ứng A1, B1 và C1 trong passage. Nếu như chưa tìm kỹ và tìm đủ các cặp từ khóa mà đã trả lời thì bạn rất dễ bị lừa và trả lời sai.

Bài mẫu Speaking band 8.0 chủ đề “a child”

Dưới đây là một bài mẫu Speaking part 2 mình mới làm. Các bạn lưu ý rằng mình chỉ dùng từ ngữ cực kỳ đơn giản, nhưng quan trọng là mình phát âm chuẩn, nói trôi chảy và không mắc lỗi ngữ pháp/từ vựng nên vẫn đạt điểm cao (cụ thể là band 8.0+).

Describe an occasion when you spent some time with a child.

 

I’m going to tell you about an occasion when I spent time with a small kid, which is my niece.

My niece is a 6-year-old girl, and she is the daughter of my older sister. My sister’s family live quite far away from where I live, so I don’t have many opportunities to see them very often. Usually I would visit their house once every month, and that’s when I have the chance to spend time with my little niece.

Last week, I went to visit my sister’s family as usual, and my sister asked me to teach her daughter some English. Of course, I was more than happy to do what she asked. I am an English teacher myself, and I love teaching small kids.

Because my niece was only 6 years old and she did not know much about English yet, I started by giving her some very basic vocabulary and instructing her to create some simple English sentences. For example, I helped her to say “This is an apple” or “That is a cat”. She turned out to be a very intelligent kid and a quick learner.

My lesson lasted a couple of hours, and my niece did make great progress. Her pronunciation had improved greatly, and she seemed really into learning this new language. After the lesson, I said goodbye to my sister’s family and went back home. I also promised my niece that I would give her another lesson the next time I visit her family.

Writing Task 2: Bài mẫu “Teachers and doctors”

In many countries, good schools and medical facilities are available only in cities. Some people think new teachers and doctors should be required to work in rural areas for a few years, but others think everyone should be free to choose where they work. Discuss both views and give your opinion.

Due to a lack of good educational institutions and health care facilities in the countryside, it is suggested that newly graduated teachers and doctors should be sent to these areas for several years. While some people disagree with this idea, I believe it is reasonable to require fresh graduates to spend a period of time working in rural areas.

On the one hand, some people say that new teachers and doctors should be able to decide where they work. The first reason is that everyone has the right to choose a workplace that they feel comfortable with. For example, many graduates want to live and work in a place that is close to their family. Therefore, we cannot force new teachers and doctors to move to the countryside against their will. Another reason is that if all new teachers and doctors are forced to work in rural areas, these occupations would become less attractive. As a result, fewer students would choose to become teachers and doctors in the future.

On the other hand, I believe it is a great idea to send these new graduates to the countryside for a few years. Firstly, as rural areas are having a serious lack of facilities, the arrival of well-trained teachers and doctors would provide better education and health care services. This would significantly enhance local people’s living standard. Secondly, this policy is also likely to play an important role in preventing rural inhabitants from moving to big cities in search of schools and medical facilities. As a result, we can avoid overpopulation in large urban areas. Finally, since there is a lack of workforce in the countryside, it is also a great opportunity for newly graduated teachers and doctors to practise and gain more practical experience.

In conclusion, while many people believe new teachers and doctors should be given the right to choose their workplace, I would argue that they should be required to work in the countryside for a period of time.

(IELTS Quang Thắng)

Học IELTS Writing: Hướng dẫn tự học từ A đến Z

Nếu bạn đã theo dõi website và page Facebook của mình từ lâu, chắc chắn bạn không còn lạ gì với phong cách viết IELTS Writing của mình.

Mình vốn là một người rất lười học từ vựng và không hề có vốn từ vựng “khủng”, vì vậy mình luôn viết bài theo cách đơn giản, không sử dụng những từ vựng hay những cấu trúc ngữ pháp khó và phức tạp. Thay vào đó, những bài viết của mình chú trọng vào việc khai triển ý tốt, giúp cho bài viết rõ ràng, mạch lạc từ đó đạt điểm cao.

Với phong cách đơn giản này, mình đã tự học IELTS Writing và đạt điểm số 8.0 cho riêng kỹ năng này vào tháng 10 năm 2015 (overall 8.5), một điểm số mà các bạn học sinh thường nghĩ rằng phải viết thật phức tạp, thật “khủng” thì mới có thể đạt được.

Trong quá trình dạy và học IELTS Writing, mình nhận thấy phong cách viết đơn giản sẽ là phù hợp nhất với các bạn học sinh Việt Nam, những người thường không có nền tảng tiếng Anh quá tốt hay vốn từ vựng quá nhiều. Với phương pháp này, các bạn có thể dễ dàng bắt chước và cải thiện chất lượng bài viết mà không tốn quá nhiều thời gian và công sức. Thực tế cũng cho thấy, rất nhiều bạn học sinh của mình đã đạt được điểm sốmong muốn khi tự học IELTS Writing áp dụng phương pháp này.

Vậy, làm thế nào để có thể viết được những bài Writing đơn giản nhưng hiệu quả và đạt điểm số cao? Các bạn hãy làm theo từng bước mình hướng dẫn trong bài viết này. Mình đã hệ thống lại tất cả những bài học mình đã post trong hơn 3 năm qua theo một thứ tự logic và dễ học nhất. Chắc chắn sau khi đọc kỹ các bài học này, kỹ năng Writing sẽ trở nên dễ dàng hơn rất nhiều, và bạn sẽ không còn sợ nó như trước nữa.

Trước khi đọc các bài học, bạn đừng quên bấm like page Facebook của mình để cập nhật rất nhiều bài học bổ ích cho cả 4 kỹ năng, tất cả đều theo phương pháp đơn giản và hiệu quả.

BƯỚC 1: ĐỌC BÀI MẪU

Nếu như bạn chưa từng đọc các bài học của mình, các bạn nên đọc 2 bài mẫu Writing sau đây để có được cái nhìn đầu tiên về phong cách viết của mình.

tự học ielts writing bài mẫu cycling

tự học ielts writing bài mẫu noise

Các bạn có thể thấy khó tin, nhưng 2 bài mẫu này của mình đều xứng đáng đạt band điểm khoảng 8.0 mặc dù trông chúng rất đơn giản.

Như vậy, các bài viết của mình mặc dù sử dụng từ vựng và cấu trúc ngữ pháp khá đơn giản, nhưng lại rất mạnh về việc khai triển ý. Mình viết bài rất rõ ràng, mạch lạc và dễ đọc, đó chính là yếu tố quyết định giúp cho bài viết của mình đạt điểm cao. Mình thấy rằng việc học IELTS Writing theo phong cách này sẽ dễ hơn rất nhiều so với việc học nhồi nhét thêm từ vựng khó.

Những bài viết mẫu của mình đọc thì có vẻ đơn giản, nhưng để viết được như vậy cũng cần có một số “bí kíp”. Các bạn hãy đọc tiếp các bài học dưới đây (đã được mình phân chia theo hệ thống logic) để nắm được cách viết bài theo phong cách này.

BƯỚC 2: ĐỌC KỸ CÁC BÀI HỌC

Các bạn hãy bấm vào các link dưới đây để đọc các bài học chi tiết hướng dẫn cách học IELTS Writing đơn giản hiệu quả.

1. Cách khai triển ý

- Hai nguyên tắc khai triển ý rõ ràng, mạch lạc.

- Các bước nâng cao chất lượng bài viết (phần 1/2).

- Các bước nâng cao chất lượng bài viết (phần 2/2).

- Hai idea cho một thân bài là đủ.

- Bài giảng video – Hướng dẫn rất chi tiết bí kíp viết bài Task 2 đơn giản hiệu quả.

2. Các cấu trúc câu dùng trong Writing

- Dùng cấu trúc “đẳng cấp” hơn để chỉ nguyên nhân – kết quả.

- Cấu trúc làm giảm sự chắc chắn.

3. Cách lấy ví dụ

- Tầm quan trọng của ví dụ trong Writing.

- Mẹo lấy ví dụ cá nhân.

4. Các lời khuyên về việc học IELTS Writing

- Chỉ dùng những từ vựng bạn chắc chắn.

- Cách làm tăng điểm từ vựng mà không cần học từ mới.

- Phương pháp tự học Writing tại nhà hiệu quả với Google.

5. Một số “mẹo” nhỏ giúp bạn tăng điểm Writing

- Mẹo paraphrase danh từ chỉ người.

- Mẹo tăng điểm Grammar.

- Paraphrase các từ khóa trước khi viết bài.

- Mẹo tránh lặp từ trong Writing.

6. Hướng dẫn học IELTS Writing Task 1

- Bài mẫu Line graph.

- Bài mẫu Table.

- Cấu trúc bài viết.

- Phần overview.

- Video hướng dẫn viết overview dạng Line graph.

- Đa dạng cấu trúc mô tả số liệu.

- Bài giảng Writing Task 1 (phần 1/2).

- Bài giảng Writing Task 1 (phần 2/2).

- Video hướng dẫn mô tả và so sánh số liệu.

- Video hướng dẫn dạng Map.

- Video hướng dẫn dạng Process.

BƯỚC 3: Download thêm ebook tổng hợp tất cả các bài mẫu của mình về, đọc và phân tích kỹ từng bài.

BƯỚC 4: Tự luyện tập viết bài tại nhà theo hướng dẫn trong các bài học của mình.

BƯỚC 5: Theo dõi website và page Facebook của mình để liên tục cập nhật các bài học bổ ích về các phương pháp học IELTS Writing và 3 kỹ năng còn lại.

BƯỚC 6: Tăng từ 1.0-1.5 band điểm.

Ok, đó là toàn bộ 6 bước các bạn cần làm theo để có thể hiểu toàn bộ và ứng dụng được phương pháp học IELTS Writing của mình một cách hiệu quả. Chúc các bạn học tốt!

IELTS Writing Task 2: Mưu hèn kế bẩn – Tránh lặp từ

Bạn đang viết bài Writing về 1 chủ đề nào đó và cứ bị lặp đi lặp lại 1 từ keyword, nhưng vốn từ của bạn không đủ để có thể nghĩ ra từ đồng nghĩa thay thế cho nó? Hãy sử dụng mẹo nhỏ sau đây: dùng cấu trúc “this/these + danh từ”.

Ví dụ: Bạn đang viết 1 bài về advantages và disadvantages of museums (bảo tàng) chẳng hạn. Từ museum này không có từ đồng nghĩa nào có thể thay thế cho nó được, và như vậy bạn sẽ phải lặp đi lặp lại từ này trong suốt cả bài viết.

Tuy nhiên, có một cách rất đơn giản, bạn có thể dùng these cộng với 1 danh từ để thay thế cho từ đó. Trong trường hợp này, bạn có thể dùng “these places” hoặc “these sites”. Như vậy, nếu ở câu ngay đằng trước bạn đã dùng từ museums, câu sau bạn có thể dùng “these places” hoặc “these sites” để thay thế, tránh bị lặp từ.

-> There are several benefits of museums. Firstly, these sites can help visitors learn about the culture and history of a country.

Tương tự, chúng ta đến với ví dụ tiếp theo: Giả sử chúng ta đang viết về nguyên nhân vì sao bác sĩ nên được trả lương cao. Nếu như vốn từ vựng của bạn không đủ để nghĩ ra từ đồng nghĩa thay thế cho doctors, vậy làm thế nào để bạn có thể tránh việc lặp đi lặp lại từ doctors trong suốt cả bài? Rất đơn giản, hãy dùng “these individuals” hoặc “these people”.

-> There are several reasons why doctors should receive a high salary. The first reason is that these individuals contribute greatly to improvements in citizens’ health.

Ok, mẹo này khá hay đúng không? Tuy nhiên, công dụng của nó không chỉ dừng lại ở Task 2 đâu nhé. Trong Task 1 chúng ta cũng có thể tận dụng “mưu hèn kế bẩn” này.

Ví dụ, chúng ta đang có 1 biểu đồ nói về nước Vietnam, và tất cả các con số trong biểu đồ đều là của nước Vietnam. Bạn muốn tránh việc lặp đi lặp lại từ Vietnam? Rất đơn giản, hãy dùng “this country”.

-> The percentage of Internet users in Vietnam was lowest, at 20% of the total population in this country.

Ok, như vậy đây là một mẹo cực kỳ hữu ích trong Writing IELTS, đặc biệt cho những bạn nào có vốn từ vựng không phải quá lớn, thế nhưng rất ít người biết đến và tận dụng được mẹo này. Hãy ghi lại và tận dụng mẹo này ngay ở những lần viết bài sau của các bạn nhé!

Các bạn có thể xem thêm rất nhiều bài học, chiến thuật khác cho kỹ năng Writing ở đây.

Bài mẫu IELTS Writing Task 2: Chủ đề “cycling”

Cycling is more environmentally friendly than other forms of transport. Why is it not popular in many places? And how to increase its popularity?

Although riding a bicycle is clearly a better way to protect the environment than using other types of vehicles, not many people around the world prefer this means of transport. There are several causes of this unpopularity, and some solutions could be proposed to promote the usage of bicycles.

To begin with, there are several reasons why few people use bicycles to travel on a regular basis. Firstly, since modern life is getting much busier than in the past, individuals nowadays want to spend as little time on transport as possible. Therefore, they prefer to use other types of vehicles such as motorbikes or cars which would take less time. Secondly, cycling is more physically demanding than riding a motorbike or driving a car. This tends to discourage people from choosing this method, especially on a hot and sunny day or when they have to travel a long distance.

Several actions can be taken to increase the popularity of bicycles. The first solution would be to make it more costly to own a motorbike or a car. This can be done by increasing the price of petrol or raising tax on these vehicles. As a result, more people would choose bicycles as their primary means of transport. Additionally, more lanes should be built to serve only cyclists, which would make it much faster to travel with bicycles. The final solution is to launch campaigns to raise citizens’ awareness of the harmful effects of motorbikes and cars on the environment, and this could encourage people to cycle more often.

In conclusion, there are some reasons why bicycles are becoming less common in today’s world, and solutions should be produced early to promote this environmentally friendly means of transport.

(287 words, band ~8.0, by Quang Thắng)

IELTS Writing Task 2: Các bước nâng cao chất lượng bài viết (phần 1/2)

Mình là người rất ít chú trọng về mặt từ vựng trong Writing, nhưng rất đề cao sự đầy đủ và mạch lạc trong việc khai triển các idea. Vì vậy, để bổ trợ thêm một cách toàn diện hơn cho người học, mình sẽ triển khai một số bài post hướng dẫn cách nâng cao chất lượng bài viết, trên khía cạnh: cách khai triển và support các idea.

Với bài học đầu tiên, mình sẽ lấy đề bài: Các lợi ích của việc đi du học.

Trước hết, mình nghĩ ra một lợi ích đó là việc du học sẽ giúp chúng ta giỏi ngoại ngữ hơn:

1. When people study abroad, they can be more fluent in a foreign language.

Tuy nhiên, một idea mà chúng ta chỉ nói như vậy thôi thì là quá ngắn, chưa đủ thuyết phục. Chúng ta sẽ cần khai triển thêm.

Khẳng định này chưa được rõ ràng lắm, chúng ta sẽ cần giải thích lý do vì sao. Nguyên nhân vì sao đi du học lại giỏi ngoại ngữ hơn? Bởi vì khi đi du học chúng ta phải thường xuyên giao tiếp với người nước ngoài.

2. When people study abroad, they have to communicate with foreigners every day. As a result, they can be more fluent in a foreign language.

Giao tiếp với người nước ngoài là như thế nào? Trong trường hợp nào? Chỗ này vẫn hơi chung chung chưa rõ ràng lắm, người đọc có thể sẽ thắc mắc. Vì vậy cần nêu thêm ví dụ cụ thể:

3. When people study abroad, they have to communicate with foreigners every day. For example, when going to a store to buy food, they need to speak to the shop assistant. As a result, they can be more fluent in a foreign language.

Idea này đến đây có vẻ đã ổn về mặt khai triển và support. Có thể sửa sang lại câu một chút, bôi thêm một vài chữ cho nó hay hơn tí:

4. When people study abroad in another country, they usually have to communicate with foreigners from different parts of the world every day. For example, when going to a store to buy food, they need to speak to the shop assistant. This allows them to become more fluent and proficient in a foreign language than those who only study in their home countries.

Ok, như vậy mình đã có một idea xứng đáng đạt band 7.5-8.0. Cũng đơn giản phải không :D

IELTS Writing Task 2: Các bước nâng cao chất lượng bài viết (phần 2/2)

Tiếp tục với loạt bài học về cách khai triển idea.

Hôm nay mình sẽ xem xét đề bài: The disadvantages of having a girlfriend. (Các tác hại của việc có bạn gái).

Trước hết, mình nghĩ ra một tác hại như sau: Có bạn gái thì sẽ tốn tiền.

1. Having a girlfriend costs us a great amount of money.

Mình nhận thấy câu vừa rồi chỉ là quan điểm của mình, chưa chắc đã hoàn toàn đúng 100%. Có nhiều người có bạn gái nhưng không tốn tiền chứ? Vì vậy cần thêm usually hoặc often để giảm bớt sự chắc chắn đi.

2. Having a girlfriend usually costs us a great amount of money.

Quan điểm này chưa được thuyết phục cho lắm. Examiner khi chấm bài sẽ đặt câu hỏi: Tại sao có bạn gái thì lại tốn tiền??? Vì vậy chúng ta cần giải thích nguyên nhân. Nguyên nhân vì sao có bạn gái lại tốn tiền? Vì chúng ta thường phải mua nhiều quà tặng bạn gái. Ở đây chúng ta dùng từ “Because” hoặc “Since” để chỉ mối quan hệ nguyên nhân kết quả.

3. Since we have to buy presents for our girlfriends regularly, having a girlfriend usually costs us a great amount of money.

Câu trên bị lặp từ girlfriend, vì vậy mình sẽ paraphrase cụm “having a girlfriend” đi để tránh lặp.

4. Since we have to buy presents for our girlfriends regularly, being in a relationship usually costs us a great amount of money.

Mua quà tặng bạn gái là như nào? Chỗ này chưa cụ thể lắm, nên lấy một ví dụ cụ thể để minh họa:

5. Since we have to buy presents for our girlfriends regularly, being in a relationship usually costs us a great amount of money. For example, on Valentine’s Day, it is males’ responsibility to buy chocolates or flowers for their loved ones.

Ok. Để nhấn mạnh hơn cái tác hại này, có thể nói thêm kết quả (hậu quả) nó gây ra là gì.

6. Since we have to buy presents for our girlfriends regularly, being in a relationship usually costs us a great amount of money. For example, on Valentine’s Day, it is males’ responsibility to buy chocolates or flowers for their loved ones. As a result, men might have to face serious financial problems.

Vậy là mình đã có 1 đoạn band 7.5-8.0 rồi. Lần vừa rồi đi thi mình cũng chỉ viết đơn giản theo các bước như này thôi và đã đạt 8.0 writing đấy.

Các bạn xem thêm các bài học khác về cách nâng cao chất lượng bài viết Writing ở đây.

IELTS Speaking Part 2: Audio mẫu chủ đề “Restaurant”

Bài nói mẫu mình thu lại cho part 2 chủ đề “Restaurant” nhé. Mic máy mình hơi có vấn đề nên có chút tiếng ồn mọi người thông cảm nhé.

Đề bài:

Describe a restaurant you like

You should say:

where it is

how often you go there

what food it has

and explain why you like it.

Lần trước đi thi mình nói không bằng như trong audio này nhưng vẫn được 8.0 speaking, vì thế nên bài audio này có lẽ xứng đáng đạt band 8.5 nhé các bạn.

Các bạn xem thêm bài mẫu full cả 3 part ở đây.